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閒談國民教育

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發表於 2016-1-26 00:18:47 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
       在香港,國民教育是近來較為熱門的話題。台灣的同胞,可能不太清楚,我就先略述一下。

       事情是這樣,政府要在教育課程中,加入國民教育一科,而內容過份赤化、親中、讚中貶外,好像一黨專政,施政有效,議會政治,議而不決。由於這個原因,導致社會各界,紛紛起義,要求政府取消這個科目。目前已經大致平息,結局以政府不會強制要求各學校加入此科告終。


       所謂「國民教育」是一門專門介紹中國情況的科目,目的是增加學生對於中國的歸屬感,以及中港兩地接觸頻繁,不少港人轉到內地發展。此科有助學子日後更容易融入中國大陸文化,從而發展順利。

        反對人士的意見,大多是洗腦、洗腦、洗腦。每一天,都一群人說洗腦教育,陳腔濫調地洗了我的腦。我好奇的是,為什麼反對派的人,總是莫視了學子們的意願。

        我相信大家也曾經是學生,若果你是富裕國家中,大部份的一群,你反對的意見,不應該是洗腦,而是要讀多一科!我每天已經要溫習、補習、課外學習,每一天的時間,都已經不夠了,還要因應新學制,來個暑假補課。你加多一個科目來做甚麼?

        我知道,這一科沒有考試,但有校內評核。說到底,我不是還要花時間溫習此科目嗎?若果我不幸不合格了,還不是被媽媽罵、被爸爸扣零用錢嗎?很奇怪,這觀點是沒有人提出,最少我看了那麼多facebook的回覆,就只有聖人,沒有凡人,令人呆了。

        而且,反對的意見,好像忽視了梁展英任職前的說話,『香港學制已經變了很多,現階段應該維持現狀,不應再變,否則會無法適從。』(大致意思,懶找回資料),所以,我很奇怪為什麼沒有人拿此理據去駁他。


        當然,說到我的觀點,我是支持實行國民教育,因為看到各個學子變腦殘,要讀書讀死,我就很快樂。常言道:建築快樂在人家的痛苦身上。呵呵

        其實,國民教育說到底,主要是內容問題,內容確實可以達到增加國民歸屬感。至於有助香港人在內地發展,這點則有待商榷。

        我個人是不認為祖國像母親,香港像兒子,兒子回歸到母親的懷抱內,可以讓你在內地發展神速。老實說,內地人有多少是完全祟共,大家心中有數,有多少愛國狂熱烈士,大家也是心中有數。

        所以,內容一定要變。至於如何變,我個人是要求經世致用。若果內容是指導學生在內地,不要試聞鐵觀音茶葉、小心蜂蜜包裝時,以假換真、求醫時,事前事後,都要給紅封包、到了內地,不要高呼平反六四等等。這些才能讓港人在內地事業發展,得心應手。

        總結而言,國民教育一事,說到底,也不過是口號式反對,真的實事求事者,又有多少個?作為學生切身利益,擁有強大起底能力的高登人,又豈會沒有人提出以上的理據?

雷神稍鳴動,陰霾天空雨點滴,盼君將留此;
雷神稍鳴動,陰霾天空縱無雨,吾亦留此地。
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