從ggc戰友聽到教育制度崩壞

a5714737

學校，是個充實知識，以及學習跟人交際的場所。
我在跟他們聊天時他們說:"我考試都prxx隨便考都可以考上中一中"、"上次我考試還考個前十名呢"這類的，他們的話顯現了台灣的教育制度崩壞，大家是為了考試而考試，而不是為了充實知識，看看自己實力如何才會去考試，現在臺灣人才不知為何，培養不出來的感覺，因為公司也重視學歷，而不是重視知識，國家就這樣腐敗下去...

goahead

thumbs up.
還有人說不要讀大學，因為大學畢業的基層工作薪金待遇比藍領差，不如乾脆出來工作......
讀大學到底是追求知識還是光拿張畢業證書啊
到底說這些話的人搞清楚了沒有?

xxzz65663

太多人都這樣說大學指去拿張文品
我也還沒上大學現在在上班
但是我也熟慮過
我去大學是要學習我在職場上所不足 可發展空間建立知識的好地方
認為大學是有趣的是個可實作做中學 學中做得好地方
只是大學有跟產業合作的並不多
所以大多的大學都是在習方面根本沒有接觸跟產方面的實作方面
所以根本跟社會中的公司 產方面斷絕了實作方面

我現在乃在存錢準備考大學中...

而且感覺台灣的大學根本就是商品化
個人認為...
12年國教上路 是不是 強迫上大學 強迫付大學嚴重的貸款?
因為在這年頭大學學費都好貴...光是高雄的樹科大讀完似乎都要3~四十萬了

jasonleong0112

不只台灣, 香港都同樣面臨這種問題...

社會看來已不重視思考型/實幹型人才,
而是只看學歷, 有讀大學比沒讀大學的,
已經是好幾個檔次了

Handsomehang

回復 2# goahead


   你這個思維在我們這頭十分危險

Handsomehang

回復 4# jasonleong0112


    我覺得只是不同學系或者職業比較遍向需要某一種類的人

以護理為例, 你所指出的三者同為重要...

其他就不太清楚, 有沒料爆

jasonleong0112

回復 6# Handsomehang


無論是任何職業, 都會有一個必要的學歷要求條件,
又戓者某xx科要在會考/文憑試取得XX分/X級...

反正就是幾乎所有職業都要看你學歷的,
這是最基本的一層, 沒了這基礎管你是諸葛亮再世030
除非你有走捷徑的能力(例如很有錢/認識很多高層, 這另計)

0072005

我在某種程度上支持goahead

大學好不好過是其次，有沒有吸收知識比較重要。
但是呢，社會上有相當多的高薪穩定的職業需要大學文憑，也難避免大家想要有個得到這種工作的機會。

而考試隨便考都前幾名，凸顯了考試越來越簡單，以前當掉相當常見，留級也不少，但是老師最近卻給分越來越高，題目也越來越簡單。
而逼得老師把題目搞得簡單的原因，可能是現在能教學生的手段真是越來越少，而會用且能用這些手段的老師更是少之又少，不能打不能罵不能亂留校，也是限制頗多，但也不能讓學生老是被當，同時讓老師自己的成績難看，所以也只好把考試簡單點囉....當人率留個5%左右就好....
之後也搞得全是選擇題@@"

而選擇題，讓學生從非常有限的選項中選出答案，與申論、問答相比，使學生只會提升選擇能力而沒提升到創造能力了@@"

Handsomehang

回復 7# jasonleong0112


    無可否認大部分人都需要用上什麼能力來換取學分及學歷 (至少護理是

jasonleong0112

回復 9# Handsomehang


有個別優勢之處的話當然可以~
但在能力差不多的情況下,
通常是學歷高優先,
一個中三畢業, 一個大學畢業,
你是老闆會選那個?

Handsomehang

回復 10# jasonleong0112


    如果我是餐廳/工廠老板而大學生是文學院, 我會選中三那個

但這都是假設

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所以我認為「舊時」的社會相對地「公平」, 各安其位

xxzz65663

我在這補充一下我在求職網中所遇到的
就是我看到的職位中...我都會...就是沒有大學學歷
由此可見 某些工作還是必須靠文品才可以錄取
明明我是高職畢 但職位在做的事情我都會卻卡在文品現年階段都是常常遇到的.

goahead

首先，我是香港人
不否認對於香港政府來說，我是個比較「危險」的人
閒聊完了，開始入正題
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很多人在大學修讀的本科跟實際工作的不一樣。
例如大部分有成就的經濟教授，其大學學位的本科都是科學類的；香港立法會主席曾鈺成是在港大修讀數學系；前任政務司司長唐英年在英國時修讀心理學。

更何況，現在坊間那麼多資訊，隨時比大學學到的知識更多更廣。

我深信，大學是追求卓越的地方。
「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。」是教導窮理、正心、修己、治人道理的地方。

很喜歡有套電影 (The) Three Idiots.
其中有句話：follow excellence success will chase (on) you.

無可否認，香港進大學的門檻是以成績掛鉤－－但因為社會都是這樣做，我們就覺得沒有問題嗎？不是
另外一點，在大學死硬硬的數字：ＧＰＡ，真是反映到其水平嗎？不是

我們要做什麼？追求卓越，"Do what you think is correct."

我在大學修讀商科，但我參加了一個有關國際政治的學會；有個學會認識，在港大讀醫的朋友，也是這樣。

如果只為當護士而修讀護理，我們就永遠不知道這個宇宙就怎樣形式；
不知道人類的過去；
不知道現在剛果民主共和國的內戰情況；
不知道民主、自由的重要；
不知道國際政治中的黑暗。

這樣真的是我們在大學所追求的嗎？

Handsomehang

必須承認自己的求知慾比以前少, 但我不承認自己對其他非自己領域的知識存出冷感, 或者像大部分人一樣對這些事不精, 所以現在我都很少發偉論, 人越大才知自己所知的是多麼的少

樓上的話絕對同意, 所以尼, 窮則獨善其身; 達則兼濟天下
能力和時間足夠的話去學多點絕對是好事, 但前題我覺得還是要保得住GPA

my555

回復 1# a5714737


    很早就這樣了吧 = =
我考二專...分數不好所以第二天登記(總分800我好像考50x多還60x多) 但第二天早報一看
不用去了 因為第一天就額滿 但因為沒考上 所以讀了大學夜校 = =|||
(當年大學可沒10分入取這鬼東西....不過都是原文書 商科的去混工科....基楚電學給他當掉就沒讀了....)

台灣的證照更多毛病 = ="
上課第一結後睡暈了....結果證照考試我只錯三題.....

cd0719

作為談話其中的一員，我必須先說，有些人的發言根本上是來亂、胡扯而非事實
我認為當天就有一人是如此。
而至於比較成績，我覺得並不一定全然是學校的錯，像是:
補習班、家長、周遭的人也都可能有影響，例如傳單、廣告、訓話、比較、標準等等
該說的其實是整個社會求學風氣還是有一部分人再閉關自守的階段
我記得歷史老師曾說：【中華文化的科舉制度，茶毒多少世代的子弟】而我們現在已不是過去
【士農工商】【萬般皆下品，唯有讀書高】的時代
我們應該更要擺脫舊的思維，去邁向另一個新的紀元，可惜的事沒很多家長聽得進去。
我本身對自己喜歡的、有興趣的科目自己查資料，一直積累，至於其他科則是因為要考而應付。
不能說用這個理由，就不去讀書了，現在職場上大學學歷就像門票，至少高中是基本入場券
台灣的教育制度，的確是有很多畫蛇添足的舉措例如：公共服務加分、才藝服務加分，這樣反而可能本末倒置
變成為了加分才去做。大家討論考試，也是因為最近基測將近，你大可以聽聽就好，走自己的路
而也沒有人說，考前幾名的人，就一定書呆子，不會思考這事，迂腐似的隨波逐流
考試能考好，事業上有成就不也很光榮嗎？個人認為我的成績不算好，在未來的路可能得出國
現在一技之長重於幾紙文憑，政府沒有完善的措施還要把人推入１２年國教
期待再出社會潛能看見希望的曙光。...

goahead

不否認我個人比較理想主義。
(為應付這個歪曲的社會需要，) 追求卓越同時當然要保持著一定的GPA。

但希望很很很強調，
讀大學不光只有GPA而已。

逍遙的安少

首先，文憑是一切的基本條件。無論你做甚麼工作，這東西已經成為必須。

而你要嬴對手，就是靠其他證書。

今天的形勢，不過是昨天的形勢，只是昨天限令你中七畢業，今天變了大學畢業。

至於goahead所說，升讀大學除了是充實自己、學習知識，亦有擴展人脤的實用價值。你所舉立法會主席曾鈺成，正是如此。

而這亦解釋了為什麼香港的BBA是熱門科目，而外國卻是一文不值。

皆因BBA的人脈，使你一出來工作，便有高薪厚職。

近日無線的情越海岸線，那個商科女，亦隱約浮現這情況。


至於cd所說，在現階段不能全盤改變。科舉制度本身不算茶毒子弟。縱管拿八股取士，八股文本身確實有讓人思考條理清晰。明朝曾有一位高官力揀皇上，所寫的揀書，正是如此(忘了是否goahead所寫那份)。制度本身沒有問題，問題在於”人”，例如繼燭、背範本，這些早已經有。乃至不根藝實的情況。


而且，科舉制度，或稱考試制度，本身是有審核人才的作用，西方亦以此作為考核之用。中國最大問題在於文化植根於大陸文化，缺乏進取，追求安穩，至有跟蹤慣例的情況，而這慣例，正正是考試制度。

若果你看很多事例，你很容易發現高分，不一定低能。例如近年香港一位高考狀元李泳枬，即不是這種情況。考試高分之餘，又能適應世界。

我可以跟你說，我認識的人，多不是讀書人(這就是物以類聚，亦證上面BBA之說)，但人家21歲，已經坐擁百萬身家(個人)。又有同輩，透過網絡遊戲，每年坐擁最少5萬港元收益，賽馬一年平均3萬收益。透過買賣明星照片、海報，收入足以不用上班。更甚高級程度會考獲不予置評(最低等級)，仍可當補習老師。

在華人社會，增加教育時間可避免失業人口會大幅上升(失業人口不計算工讀或學生)。這樣會引致社會不穩。

而增加教育時間，亦有利於教育普及化，有助構建民主社會(讀書人是民主社會的中堅份子)，就台灣而言，有助於維護台灣主權，免受中共統一。