學校主任對台灣十二年國教的感慨

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十二年國教造成學校之亂象
今天看到了學生會考模考的成績，
全校第二名是兩萬多名考生中排名三千五百多，
也就是說在一個普通三十個人的班級，
他的班排名應該是第五到六名，
『這就是我們學校的學生』
這是學校裡大部分老師的反應，
所以是學生的問題？家長的問題？
最近全國因為十二年國教搞的國中端人仰馬翻，
高雄市更因為搞了對應學校跟一堆超額比序，
混亂程度更成了全國之冠！！
就在討論對應學校的會議裡，
一堆搞不清楚政策『又』改變的導師，
砲聲隆隆猛轟學校行政人員，
『為什麼我們班的學生志工服務沒有人人時數都滿了』
『為什麼我們班學生沒有人人體適能金質獎』
『你們行政都搞不清楚規則明明不是這樣』
我發現十二年國教造就了一堆自以為懂卻是不懂的老師，
老實說我也不懂，
因為局長的思維又在八月底改變了，
所以我不懂現在局長在想什麼，
新的作法跟規定也是這幾天由這些行政人員受訓後帶回來的，
只因為他們是今年第一年的菜鳥，
所以老師們覺得他們不懂！
『為什麼我們班的學生志工服務沒有人人時數都滿了』
其實志工服務時數設計原意，
是希望學生出自於『自動自發』來進行志工服務，
這樣的好意全被升學給打壞了，
所以局長是希望學校能夠提供足夠的時數讓學生來服務，
但學校提供＝行政人員要服務到好？
局長這樣的一席話已經造成了學校行政的負擔，
老實說志工服務辦法並沒有限制要學校行政人員來執行，
只要是『老師』提出申請，
內容符合志工服務精神，
每個老師都可以是志工服務的提供者，
看到導師們指責行政為什麼沒有讓他們全滿，
請問老師您做了什麼？
雖然說這是教育亂象造成的新增工作負擔，
但始作俑者決不是學校行政人員，
老師您如果不願意分擔工作也請您不要落井下石，
行政難為、難為在政策，
但是最後行政人員的陣亡通常是被同儕老師給開槍的！
像以本校450個學生為例，
每人每學習要有六小時志工服務時數，
如果每次安排三小時的時數來說，
每人需要參加兩次全校共計900人次，
就以我這星期日準備帶學生去淨灘來算，
我一次只能帶30個學生，
所以一學期學校行政必須要利用30個假日半天來幫學生進行志工服務，
行政人員拋家棄子在導師的眼中覺得是應該的、是活該的，
我想這是一堆老師不想兼任行政的原因吧！
『為什麼我們班學生沒有人人體適能金質獎』
我記得兩個星期前某班導師因為體育老師在訓練體適能，
突然間氣沖沖的衝入學務處大聲指責
『為什麼我的學生衣服這麼髒』
『為什麼體育課上的全身流汗髒兮兮』
『這樣衣服那麼髒我們怎麼跟家長交代』
我第一個反應體育老師上課很認真，
學生真正有達到運動的效果，
最後導師要求體育老師以後不可以這樣上課，
要像以前那些老師如果太熱就讓學生乘涼不要太操。
但今天開會導師又提出為什麼沒金質獎，
這讓我完全錯亂了，
難道所謂的體適能金質獎學生上體育課時都是十分幽雅不流汗，
文質彬彬、全身散發出芬芳的氣息嗎？
真是以非專業領導專業，
讓人啼笑皆非！
回到剛剛一開始我看到學生成績的部分，
就是因為全校學生成績低落、讀書風氣很差，
本人很雞婆的跟學生說如果想讀書的放學留下來，
我們免費開教室讓你們自習、幫你們安排複習進度，
免費幫你們印考卷練習，
並且請熱心想忙學生學習的老師免費讓大家問問題，
我想這是我以前當導師時所做的工作，
反正很上手、對學生也很有幫助！
這時就有從導師方傳來冥冥之音『這沒用的、沒人會想讀書的』
還好學生很捧場有十八個學生想讀書，
其中全校前30名的同學超過一半以上，
沒人要讀書？應該是沒人想要教學生讀書吧！
好不容易找到了學生安排了場地，
感謝有許多學校行政人員也願意進來幫忙，
此時又有冥冥之聲傳給學生了
『跟你們說應該會是體育組長教數學』
『英文會是訓育組長教（家政老師）唷！』
第一我們不是要上課而是要教學生如何準備大考如何讀書，
第二與其選擇專業我選擇有教師熱誠而且願意幫忙的老師。
老實說專業如果沒有用在學生，
只用在考教甄或是到處演示那只是花拳繡腿，
我們要的不是來作秀讓學生看秀的，
而是真正能夠陪伴學生帶給學生幫助的老師。
雖然目前給學生指導問問題的老師，
只有國文、理化跟歷史是本科老師來幫忙，
但是我相信只要老師們肯付出學生就會有收穫，
總比那些自以為專業卻又覺得學校學生沒用的老師好太多了。
有老師問過我這樣的話
『你做這麼多有領比較多嗎？』
『你這樣做是長官要求你的嗎？』
『你這樣做是局裡的規定嗎？』
如果是為了賺錢我就去外面教家教教補習班就好，
沒錢、還倒貼錢這是你們所沒辦法理解的。
更有老師沒禮貌的問說
『你是不是覺得這樣做功德以後福報會多一點』
第一、我不相信輪迴所以不相信有下輩子
第二、福報是什麼我從沒想過我要的是對得起老師這個尊稱
老實說做這麼多雖然很累，
但是生活相對很踏實！
我對得起自己也對得起這份志業，
每次多做了一些事情後那種發自內心的愉悅是別人所不能感受的，
如果當老師是為了圖個溫飽、有美好的退休生活，
卻因此葬送了很多學生的前途與未來，
腳踩碎許多幸福與夢想而達到自己的願望，
我覺得抱著這樣心態的老師麻煩你趕快離開教育工作，
不要以你職業的角度來污染教育的志業，
雖然外界環境、教改搞的教育一團混亂，
第一線的老師更應該要負起責任，
在因為當權者所造成教育的迷霧中當學生的明燈，
指引、幫助學生找到一條適合的路，
而不是讓自己陷在迷團中僅求自保，
教改，不一定要由政府來改！
教改，是可以由我們第一線老師的努力來改。
『如果你不敢把自己的小孩帶來自己工作的學校就讀，
代表這個學校、我們老師都有必須改進的地方！』
這是我開會說過很重的一句話，
但是也是最真誠的一句話，
不要再有『別人小孩死不完』的心態，
因為說不定你的小孩也會遇到跟你一樣的老師！
我們做好，大家做好，就不會有這份擔心，
把別人小孩當成自己小孩，
勇敢的教！
不要成天擔心這個擔心那個，
這種鴕鳥心態相互影響之下最後會毀了教育，
毀了學生也毀了臺灣！

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