逍遙的安少

首先，文憑是一切的基本條件。無論你做甚麼工作，這東西已經成為必須。

而你要嬴對手，就是靠其他證書。

今天的形勢，不過是昨天的形勢，只是昨天限令你中七畢業，今天變了大學畢業。

至於goahead所說，升讀大學除了是充實自己、學習知識，亦有擴展人脤的實用價值。你所舉立法會主席曾鈺成，正是如此。

而這亦解釋了為什麼香港的BBA是熱門科目，而外國卻是一文不值。

皆因BBA的人脈，使你一出來工作，便有高薪厚職。

近日無線的情越海岸線，那個商科女，亦隱約浮現這情況。


至於cd所說，在現階段不能全盤改變。科舉制度本身不算茶毒子弟。縱管拿八股取士，八股文本身確實有讓人思考條理清晰。明朝曾有一位高官力揀皇上，所寫的揀書，正是如此(忘了是否goahead所寫那份)。制度本身沒有問題，問題在於”人”，例如繼燭、背範本，這些早已經有。乃至不根藝實的情況。


而且，科舉制度，或稱考試制度，本身是有審核人才的作用，西方亦以此作為考核之用。中國最大問題在於文化植根於大陸文化，缺乏進取，追求安穩，至有跟蹤慣例的情況，而這慣例，正正是考試制度。

若果你看很多事例，你很容易發現高分，不一定低能。例如近年香港一位高考狀元李泳枬，即不是這種情況。考試高分之餘，又能適應世界。

我可以跟你說，我認識的人，多不是讀書人(這就是物以類聚，亦證上面BBA之說)，但人家21歲，已經坐擁百萬身家(個人)。又有同輩，透過網絡遊戲，每年坐擁最少5萬港元收益，賽馬一年平均3萬收益。透過買賣明星照片、海報，收入足以不用上班。更甚高級程度會考獲不予置評(最低等級)，仍可當補習老師。

在華人社會，增加教育時間可避免失業人口會大幅上升(失業人口不計算工讀或學生)。這樣會引致社會不穩。

而增加教育時間，亦有利於教育普及化，有助構建民主社會(讀書人是民主社會的中堅份子)，就台灣而言，有助於維護台灣主權，免受中共統一。