0072005

就歷史而言，可能從史料來源就已經是不準確的了，將史書、檔案記載的主觀事實當作客觀事實來寫的歷史，最好別有認為那種歷史是準確的想法。

而我認為課綱的重要性在宏觀的歷史陳述，大家認為合理的過去，就是歷史；但同等重要的歷史被予以評價、增刪後出現不平等重視的情況，這點可能就違反課綱精神了。

從政治衝突是民主的表彰這句話來看，這課綱爭的真是好，調整前後的歷史是否正確我不知，但這種主觀事件卻不取得共識而硬是闖關，教育部出事也只是剛好我覺得。

程序方面我沒怎研究，其他我就不知@@

================另=======================
理科的課綱沒出事，我覺得是因為理科多是由沒爭議的客觀事實累積而成的關係。要有像文科一樣有爭議的，也只是例如方法論錯誤(觀測方式)或者物理學說(時空理論)等無法用客觀事實確定或者可疑的時候。
哪像文科，只要合理，連教科書的第一章都能被反駁。

===============晚=================
http://www.appledaily.com.tw/rea ... cs/20150802/660747/
挖塞，總統選舉寫得像馬皇降臨XD

0072005

慰安婦議題我覺得這篇新聞有參考價值

婦援會：不可用自願二字簡化慰安婦受欺壓
2015-08-03 18:35:10 中央社 台北3日電
婦女救援基金會今天表示，即使有極少數婦女知道是前往海外當「慰安婦」，都是因貧苦、為求生存而不得已的選擇，絕非能以「自願」二字過份簡化這些底層女性飽受欺壓的事實。

課綱微調爭議中，慰安婦自願或被迫成為爭論焦點之一。

婦援會發布新聞稿表示，慰安婦議題常在統獨論戰中被踐踏，或過度偏狹以國族主義論述，缺乏從女性人權角度檢視慰安婦制度為性剝削及性暴力制度，及女性人身安全及發展機會造成的巨大傷害。呼籲各界不要再以「動機論」評斷被害人，讓被害人面臨再次傷害。

婦援會說，雖然關於慰安婦募集方式多依倖存者證詞，缺乏佐證的日本政府檔案或文獻，但仍可認定很多案例是由掮客或警察使用詐欺方式誘騙婦女上當。

婦援會表示，台籍慰安婦幾乎都出自當時社會中、下階層，為改善戰爭時期困頓家計，誤信掮客謊言而被騙、被家人或人口販子販賣、甚至被戶政系統強行徵召。事隔多年，她們還要在這次課綱爭議中再被利用與踐踏，一再對當事人造成難以平復的傷害。

慰安婦的歷史教育，婦援會說，不認為要灌輸給下一代的是國族仇恨，也不該淡化日本政府的戰爭責任，而是超越統獨意識形態爭論，回歸到第二次世界大戰時期的女性，特別是弱勢底層女性的處境，及為何當時的日本政府結合軍、政、商、警等系統動員女性為軍隊提供性服務。

我認為不能以被迫與自願概括所有慰安婦的遭遇，這樣是不公正的；被誘騙者的情況若以被迫與自願的角度來看，會出現部分負面/貶損意味的看法，且是以其係自我決定為前提的負面看法。

0072005

回復 14# a5714737

想法不錯嘛，你也不簡單，對這類相關議題滿關心的呢。