閒談國民教育
在香港，國民教育是近來較為熱門的話題。台灣的同胞，可能不太清楚，我就先略述一下。事情是這樣，政府要在教育課程中，加入國民教育一科，而內容過份赤化、親中、讚中貶外，好像一黨專政，施政有效，議會政治，議而不決。由於這個原因，導致社會各界，紛紛起義，要求政府取消這個科目。目前已經大致平息，結局以政府不會強制要求各學校加入此科告終。
所謂「國民教育」是一門專門介紹中國情況的科目，目的是增加學生對於中國的歸屬感，以及中港兩地接觸頻繁，不少港人轉到內地發展。此科有助學子日後更容易融入中國大陸文化，從而發展順利。
反對人士的意見，大多是洗腦、洗腦、洗腦。每一天，都一群人說洗腦教育，陳腔濫調地洗了我的腦。我好奇的是，為什麼反對派的人，總是莫視了學子們的意願。
我相信大家也曾經是學生，若果你是富裕國家中，大部份的一群，你反對的意見，不應該是洗腦，而是要讀多一科！我每天已經要溫習、補習、課外學習，每一天的時間，都已經不夠了，還要因應新學制，來個暑假補課。你加多一個科目來做甚麼？
我知道，這一科沒有考試，但有校內評核。說到底，我不是還要花時間溫習此科目嗎？若果我不幸不合格了，還不是被媽媽罵、被爸爸扣零用錢嗎？很奇怪，這觀點是沒有人提出，最少我看了那麼多facebook的回覆，就只有聖人，沒有凡人，令人呆了。
而且，反對的意見，好像忽視了梁展英任職前的說話，『香港學制已經變了很多，現階段應該維持現狀，不應再變，否則會無法適從。』(大致意思，懶找回資料)，所以，我很奇怪為什麼沒有人拿此理據去駁他。
當然，說到我的觀點，我是支持實行國民教育，因為看到各個學子變腦殘，要讀書讀死，我就很快樂。常言道：建築快樂在人家的痛苦身上。呵呵
其實，國民教育說到底，主要是內容問題，內容確實可以達到增加國民歸屬感。至於有助香港人在內地發展，這點則有待商榷。
我個人是不認為祖國像母親，香港像兒子，兒子回歸到母親的懷抱內，可以讓你在內地發展神速。老實說，內地人有多少是完全祟共，大家心中有數，有多少愛國狂熱烈士，大家也是心中有數。
所以，內容一定要變。至於如何變，我個人是要求經世致用。若果內容是指導學生在內地，不要試聞鐵觀音茶葉、小心蜂蜜包裝時，以假換真、求醫時，事前事後，都要給紅封包、到了內地，不要高呼平反六四等等。這些才能讓港人在內地事業發展，得心應手。
總結而言，國民教育一事，說到底，也不過是口號式反對，真的實事求事者，又有多少個？作為學生切身利益，擁有強大起底能力的高登人，又豈會沒有人提出以上的理據？
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